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🗣 Wd提问: 托管老师的总结

🤖 Ai回答:
托管老师学期工作总结（范例）

一、基本情况
本学期托管班共 42 名学生，其中一年级 12 人、二年级 15 人、三年级 10 人、四至五年级 5 人；。每日托管时段为 15:30–18:30，实行“作业辅导 + 素养拓展 + 习惯养成”三段式管理。

二、主要工作与成效
1、作业辅导
• 建立“每日作业清单”制度，家长微信群同步更新，作业完成率由开学初 78% 提升至期末 96%。
• 针对 8 名学困生实施“一对一错题跟踪”，期末语数英三科平均提分 9.4 分。

2、习惯养成
• 推行“21 天好习惯打卡”：整理书包、安静阅读、文明就餐。打卡满 21 天学生占比由 45% 升至 82%。
• 引入“星级评价”体系，学生自评、互评、师评相结合，期末五星级学生 18 人。

3、素养拓展
• 周三“趣味科学日”共完成 12 个实验，学生满意度问卷“非常喜欢”占 91%。
• 周五“绘本创编”产出 6 本班级原创绘本，其中《会飞的书包》被学校公众号推送。

4、安全与心理
• 每日“两检三测”（进门测温、午检，放学手消、座位消毒、教室通风），全学期无安全责任事故。
• 与校心理室共建“情绪树洞”信箱，收到 23 封来信，已逐一回复并约谈 5 名情绪波动学生，效果良好。

5、家校沟通
• 每月一次“云家长会”，到会率 100%；发布《托管月报》4 期，图文阅读量累计 2 300+。
• 建立“家长导师团”6 人，邀请家长进课堂开展职业分享 3 场。

三、问题与反思
1、高段学生（四、五年级）对作业辅导的“挑战性”不足，出现“吃不饱”现象。
2、托管教室隔音差，低年级易受高年级影响，专注度波动大。
3、个人在时间管理上仍有欠缺，17:30–18:00 之间易出现秩序空档。

四、改进措施
1、分层作业：为四、五年级增设“拓展任务包”（数学思维题、英语趣配音、科学小论文）。
2、空间再设计：申请移动隔音板，将教室划分为“静学区”与“讨论区”。
3、优化流程：17:25 播放“整理提示音”，17:30–17:40 统一收拾书包 + 眼保健操，17:40–18:00 主题阅读，18:00–18:30 家长错峰接离。

五、个人成长
• 完成《正面管教》线上课程 12 学时，获得结业证书。
• 撰写教育随笔 8 篇，其中《让错误成为礼物》发表于《班主任之友》2024 年第 3 期。

六、下学期展望
1、打造“小小托管导师”制度，培养高年级学生成为低年级“小先生”。
2、引入“AI 伴读”小程序，提升英语听说频次。
3、与社区图书馆合作，开展“周末漂流书”计划，延伸托管阅读链。

托管老师：XXX
2024 年 6 月 28 日

Ai作答

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